Abschnittsübersicht

    • körperWoche 2 //// Baukasten und Gradierung mitplanen (mit Ute, Donnerstag)

      In Woche 2 beschäftigen wir uns mit theoretischen Vorüberlegungen bei der Konstruktion und Abwandlung von Schnitten. 

      Damit es keine bösen Überraschungen gibt, wenn wir mit den erstellten Schnitten weiterarbeiten, lohnt es sich, (auch, wenn wir in diesem Kurs nur mit der Basisgröße 38 arbeiten) sich zu überlegen, was passiert, wenn Schnitte zusammengesetzt oder in andere Größen skaliert, also gradiert werden. 

      Oft sind auch vermeintlich einfache Styles besonders herausfordernd, weil der einfache 3-dimensionale Eindruck immer mit einem zweidimensionalen Schnitt erzeugt werden muss, der dann  oft mehr Feingefühl erfordert.

      In dieser Woche bearbeitest du 5 Lektionen und 5 Aufgaben. Ziel ist es, alle Lektionen durchzugehen und alle Aufgaben abzugeben.

      Solltest du am Ende der Woche noch Kapazitäten haben, kannst du gerne mit den Aufgaben aus der nächsten Woche starten.

    • Woche 2 //// Lektion 1 //// FitLogic – wie der Körper von Größe zu Größe wächst
      Teilnehmer/innen müssen
      Das Ende der Lektion erreichen
      körperhöheKörper unterscheiden sich nicht nur im Umfang, sondern auch in ihrer Proportion, Volumenverteilung und topografischen Form. Mit zunehmender Konfektionsgröße verändern sich daher nicht nur die Weitenmaße, sondern auch die Streckenverläufe über den Körper sowie die Form einzelner Körperbereiche. Obwohl innerhalb einer Größenkategorie oft von derselben Körperhöhe ausgegangen wird, entstehen durch das zusätzliche Volumen neue Anforderungen an Schnittführung, Balance und Passform. Für die industrielle Schnittentwicklung ist es deshalb entscheidend zu verstehen, wie sich Körperformen mit der Größe verändern und welche konstruktiven Konsequenzen sich daraus ableiten.
    • Woche 2 //// Aufgabe 1 //// wie der Körper von Größe zu Größe wächst Test
      Teilnehmer/innen müssen
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      Die meisten Fragen beziehen sich auf die vorherige Lektion, und einige sind wörtliche Zitate. Manche Fragen gehen jedoch darüber hinaus und können etwas knifflig sein. Einige führen dich zu weiteren Informationen. 

      Bitte wähle einfach die Antwort aus, die dir am wahrscheinlichsten erscheint, ohne zu lange nachzudenken. Der Test wird nicht benotet. 

      Du musst alle Fragen einmal beantworten, um den Kurs erfolgreich abzuschließen. Du kannst den Test zwar so oft wiederholen, wie du möchtest, musst ihn aber nicht fehlerfrei abschließen.

    • Woche 2 //// Lektion 2 //// FitLogic - verschieden Körpermaße und -formen
      Teilnehmer/innen müssen
      Das Ende der Lektion erreichen

      AHVX Figurines

      In dieser Lektion geht es darum, wie Größen in der Bekleidungsindustrie entstehen und warum Menschen trotz gleicher Maße sehr unterschiedlich gebaut sein können. Du erfährst, wie Maßtabellen entwickelt werden, warum eine Konfektionsgröße immer nur einen Bereich abbildet und weshalb gleiche Umfänge nicht automatisch dieselbe Körperform bedeuten. So bekommst du ein besseres Verständnis dafür, wie unterschiedlich Körperproportionen sein können.


    • Woche 2 //// Aufgabe 2 //// verschieden Körpermaße und -formen Test
      Teilnehmer/innen müssen
      Anzeigen

      Die meisten Fragen beziehen sich auf die vorherige Lektion, und einige sind wörtliche Zitate. Manche Fragen gehen jedoch darüber hinaus und können etwas knifflig sein. Einige führen dich zu weiteren Informationen. 

      Bitte wähle einfach die Antwort aus, die dir am wahrscheinlichsten erscheint, ohne zu lange nachzudenken. Der Test wird nicht benotet. 

      Du musst alle Fragen einmal beantworten, um den Kurs erfolgreich abzuschließen. Du kannst den Test zwar so oft wiederholen, wie du möchtest, musst ihn aber nicht fehlerfrei abschließen.


    • Woche 2 //// Lektion 3 //// FitLogic – warum es sinnvoll ist, bereits in der Basisgröße an die Gradierung zu denken
      Teilnehmer/innen müssen
      Das Ende der Lektion erreichen

      vorderlänge

      Beim Gradieren wird ein Modell nicht einfach proportional größer oder kleiner skaliert, sondern systematisch an den Größenlauf angepasst. 

      Damit das gelingt, muss bereits in der Entwicklung überlegt werden, welche Bereiche unverändert bleiben sollen, wo Anpassungen notwendig sind und welche Linien oder Strecken im Größenlauf besondere Aufmerksamkeit erfordern.

      Je klarer ein Modell in seiner beabsichtigten Wirkung verstanden wird, desto besser lassen sich solche Entscheidungen treffen. Gradierung sollte deshalb kein nachgelagerter Schritt sein, sondern als wichtiger Teil der modellgerechten Schnittentwicklung in den Schnittentwicklungsprozess integriert werden.

      Tipp //// Den Inhalt dieser Lektion findest du auch in einem PDF etwas weiter unten auf der Seite. Du kannst es dir parallel öffnen oder ausdrucken. In dem PDF findest du alle Inhalte aus dieser Lektion (Lektion 3) und Lektion 4, mit allen Abbildungen in einem größeren Format und allen Texten zusammenhängend im Din A4 Format. 

    • Woche 2 //// Aufgabe 3 //// warum es sinnvoll ist, bereits in der Basisgröße an die Gradierung zu denken Test
      Teilnehmer/innen müssen
      Versuche starten: 1

      Die meisten Fragen in diesem Test beziehen sich auf die vorherige Lektion, und einige sind wörtliche Zitate. Manche Fragen gehen jedoch darüber hinaus und können etwas knifflig sein. Einige führen dich zu weiteren Informationen. 

      Bitte wähle einfach die Antwort aus, die dir am wahrscheinlichsten erscheint, ohne zu lange nachzudenken. Der Test wird nicht benotet. 

      Du musst alle Fragen einmal beantworten, um den Kurs erfolgreich abzuschließen. Du kannst den Test zwar so oft wiederholen, wie du möchtest, musst ihn aber nicht fehlerfrei abschließen.

    • Woche 2 //// Lektion 4 //// FitLogic – Gradierung mitdenken anhand konkreter Beispiele
      Teilnehmer/innen müssen
      Das Ende der Lektion erreichen
      boleroInsgesamt gibt es zahlreiche Einflussfaktoren, die bereits bei der Style-Entwicklung in Größe 38 berücksichtigt werden müssen.

      Gradieren mitdenken heißt bei einem Schnitt immer, die Körperform beziehungsweise die weitere Körperentwicklung vor Augen zu haben.

      Ziel ist es, nicht nur die aktuelle Größe zu bewerten, sondern die Entwicklung über den gesamten Größenlauf hinweg mitzudenken.

      Tipp //// Den Inhalt dieser Lektion findest du auch in einem PDF etwas weiter unten auf der Seite. Du kannst es dir parallel öffnen oder ausdrucken. In dem PDF findest du alle Inhalte aus dieser Lektion (Lektion 4) und Lektion 3, mit allen Abbildungen in einem größeren Format und allen Texten zusammenhängend im Din A4 Format. 

    • Woche 2 //// Aufgabe 4 //// Gradierung konkret mitdenken Test
      Teilnehmer/innen müssen
      Versuche starten: 1

      Die meisten Fragen in diesem Test beziehen sich auf die vorherige Lektion, und einige sind wörtliche Zitate. Manche Fragen gehen jedoch darüber hinaus und können etwas knifflig sein. Einige führen dich zu weiteren Informationen. 

      Bitte wähle einfach die Antwort aus, die dir am wahrscheinlichsten erscheint, ohne zu lange nachzudenken. Der Test wird nicht benotet. 

      Du musst alle Fragen einmal beantworten, um den Kurs erfolgreich abzuschließen. Du kannst den Test zwar so oft wiederholen, wie du möchtest, musst ihn aber nicht fehlerfrei abschließen.

    • Woche 2 //// Lektion 5 //// FitLogic //// Warum es sinnvoll ist, Gradierung gleich mitzuplanen Datei

      pdfDie Inhalte der beiden vorangegangenen Lektionen (3 und 4) findest du hier in einem PDF zusammengefasst. Du kannst es dir auf einem zweiten Bildschirm öffnen oder downloaden und ausdrucken.

    • Woche 2 //// Lektion 6 //// FitLogic – was man bei vermeintlich einfachen Styles beachten sollte
      Teilnehmer/innen müssen
      Das Ende der Lektion erreichen
      ppViele Styles wirken auf den ersten Blick sehr einfach. In der Schnittentwicklung bedeutet „einfach“ jedoch häufig vor allem, dass ein Kleidungsstück weniger Teilungsnähte oder konstruktive Elemente enthält. Dadurch stehen auch weniger Möglichkeiten zur Verfügung, um Form, Balance und Passform gezielt zu steuern.

      Gerade bei reduzierten Styles wird deshalb sichtbar, wie wichtig ein gutes Verständnis von Passform, Körperform und Balance ist.

    • Woche 2 //// Aufgabe 5 //// was man bei vermeintlich einfachen Styles beachten sollte Test
      Teilnehmer/innen müssen
      Versuche starten: 1

      Auf den ersten Blick wirken einfache Styles oft unkompliziert.
      In der Schnittentwicklung zeigt sich jedoch schnell, dass gerade reduzierte Modelle besondere Aufmerksamkeit verlangen.
      Wenige Nähte und wenige konstruktive Elemente bedeuten auch weniger Möglichkeiten zur Korrektur.
      Deshalb sind Passform, Balance und Proportion hier besonders wichtig.


      Die folgenden Fragen helfen dir, diese Zusammenhänge gezielt zu reflektieren.

    • Woche 6 //// Lektion 4 //// TechInsight //// Worauf es bei körpernaher Kleidung ankommt
      Teilnehmer/innen müssen
      Das Ende der Lektion erreichen

      Woche 6 //// Lektion 4 //// TechInsight //// Worauf es bei körpernaher Kleidung ankommt

      TechInsight zur Konstruktion körpernaher Leggings in der 2D-Schnittkonstruktion in CAD. Die Lektion umfasst 6 Abschnitte zu Materialdehnung, Taille-Hüfte-Verhältnis, Seitennahtentscheidung, Bundlösung und typischen Passformproblemen.

    • Woche 6 //// Lektion 4 //// TechInsight //// Worauf es bei körpernaher Kleidung ankommt
      Teilnehmer/innen müssen
      Das Ende der Lektion erreichen

      Woche 6 //// Lektion 4 //// TechInsight //// Worauf es bei körpernaher Kleidung ankommt

      TechInsight zur Konstruktion körpernaher Leggings in der 2D-Schnittkonstruktion in CAD. Die Lektion umfasst 6 Abschnitte zu Materialdehnung, Taille-Hüfte-Verhältnis, Seitennahtentscheidung, Bundlösung und typischen Passformproblemen.